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杭州民办初中招生计划及面谈方案出炉  

2014-04-20 01:00:01|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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明年开始除九年一贯制民办学校所有民办初中全部取消直升

杭州市教育局昨日公布今年民办初中网上报名详细方案,以及各民办初中的面谈方案。

今年杭州市民办初中招生方案有较大变化,全部网上报名,每位同学只能报一所民办学校。网上报名结束后,招生计划数的60%实行电脑派位,40%由学校自主招生录取。

网上报名的时间为4月23日、24日、25日;4月26日监护人到就读小学书面确认报名结果;5月8日电脑派位;5月8日晚至5月11日公布派位结果;5月10日-5月18日,民办学校自主招生。

报名流程

昨天下午,杭州教育网挂出了“杭州市区民办初中网上报名系统”,网上报名开放时间是4月23日8:00-4月25日17:00。进入报名系统,有详细的报名流程,还有各个民办初中的招生简章和招生计划表。

杭州市教育局初教处处长蒋锋介绍了详细的报名流程——

登录报名网址:www.hzedu.gov.cn,进入报名系统。

每位报名的学生都有一张《2014年杭州市区小学毕业生户籍、学籍情况调查回执》,输入学籍号和初始密码登录系统。

第一次登录时,要根据系统提示修改密码。这是强制性的,每位同学都必须修改密码,防止他人进入自己的报名系统。

登录成功后,选择想要报名的学校。

选择学校后,页面会出现这所学校的招生简章,包括招生计划、自主招生条件、面谈内容等,家长和学生要仔细阅读。

阅读之后,点击“我已经阅读”按钮,然后确认报名。

网上确认报名后,会收到系统的短信通知,告知家长报名成功。

如果要想更改报名学校,进入系统后点击撤销按钮,撤销成功也会收到告知短信,然后按照上述步骤重新报名。

蒋锋说,4月21日,杭州教育网(www.hzedu.gov.cn)上会挂出网上报名详细操作的视频,家长可以先看一遍。

提醒家长

蒋锋说,今年是第一年采用网上报名方式,有一些问题需要提醒家长,在报名过程中请家长务必要注意。

一是两个时间点要注意:4月21日,家长需要去毕业小学拿《2014年杭州市区小学毕业生户籍、学籍情况调查回执》,在报名中需要学籍号和初始密码登录。家长一定要妥善保存回执,直到民办初中报名工作结束。

还有就是4月26日,家长要到学校书面确认。没有按时进行书面确认的,将按自动放弃民办初中报名处理。

二是今年很多招生环节需要家长配合,请家长的手机一定要保持畅通。网上报名时,报名成功和撤销报名,都会有短信提醒。

三是最后时间段不要随意撤销修改报名。蒋锋说,第三天下午估计是一个高峰期,家长可能会在这个时间段考虑修改报名结果。特别是快到下午五点,一定要慎重考虑,万一撤销报名后,由于网络等原因没有来得及重新确认报名,那就是报名没有成功,没有其它途径可以重新报名。

蒋锋说,为了让家长更加理性地选择学校,市教育局会在网上报名结束后统一公布各个民办初中的报名人数。报名过程中不会有参考数据,这样做是为了防止家长估算摇号比例,频繁更改报名。

各民办初中招生计划

今年民办初中招生计划和去年相比变化不大。新增两所民办初中,分别是杭州启正教育集团观成中学、杭州滨兰实验学校。18所民办初中共招收3682名学生(不含部分学校直升计划)。从明年开始,除了九年一贯制的民办学校,其它所有民办初中全部取消直升。

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各民办学校面谈内容

杭州绿城育华学校

面谈时间是5月11日。

资料审核:以检查原件的方式核实学生在校成绩、获奖情况、个人信息等;

团队活动:通过心理小游戏,主要考察学生的沟通协调能力、表达能力和理解能力;

师生面对面:以聊天方式了解学生的兴趣爱好,学习情况以及家庭教育情况;

模拟课堂:主要考察学生的专注度、接受能力;

耐力测试:学生填写《学生健康状态调查表》,并自愿参加800米耐力测试。

杭州市建兰中学

面谈时间是5月10日一天。面谈内容分为四项。

一是自我认识(10分)。评价内容:服饰端庄,礼貌大方;语言流畅,口齿清楚;自我评价,诚实中肯。形式:自我介绍,提问交流。3分钟。

二是阅读水平(20分)。评价内容:阅读积累、科普素养、社会热点、时事评价;思路清晰,思维敏捷,逻辑严密,开放创新。形式:开放式问题,互动交流。3分钟。

三是学习品质(20分)。评价内容:注意力、记忆力、观察力等。形式:调查提问。10分钟。

四是领袖气质(10分)。评价内容:组织活动,合作交流,协调能力。形式:团队合作完成集体实践项目。15分钟。

杭州启正教育集团

学校组织3-5人的面谈小组进行集体面谈和评价。准备适量的(非文化科目的)面谈话题,创设面谈活动载体(情景),全面考察学生的综合素养、学业成就和学习潜力。

面谈考察六个方面的内容。一是学生的思想品德情况;二是学生的兴趣爱好、特长和志向;三是学生的学习情况、文化素养、学习习惯;四是学生的生活习惯、自理能力;五是学生的身体状况、体育锻炼习惯;六是学生和家长的教育需求、对学校教育的期待等。

杭州采荷实验学校

面谈时间是5月10日、11日,采取小组活动、自我展示、师生及家长面对面谈话等方式进行。

面谈内容一共有八项:小学学习情况(成绩优良,各科均衡),学生行为规范(文明有礼,举止得体),学生精神状态(积极向上,热爱学习),心理健康状况(阳光自信,乐观坚强),学生体质状况(身体健康,肢体协调),兴趣爱好特长(全面发展,特长鲜明)、家庭教育情况(家庭和谐,家教有方),思维发展情况(思路清晰、知识面广)。

增加了体育测试一项,测试项目是跳绳或者跑400米。

杭州文澜中学

面谈时间另行通知。

自主招生面谈的内容有六项。一是学生的思想品德、行为习惯与情况;二是学生的兴趣、爱好、特长;三是学生的学业情况、学习习惯、文化素养;四是学生的生活习惯、自理能力;五是学生体能测试成绩、体育锻炼习惯;六是学生的心理素质,家庭教育对学生的影响。

面谈方式是教师与学生、家长面对面交流;通过活动,了解学生的好奇心、观察力、表达能力、思维状态、面对挫折的表现、独立解决问题的能力、学生个性品质等。

锦绣·育才教育集团

面谈时间是5月10日8:30-11:30,以小组合作方式进行,六人一小组,考核内容包括六个维度。

一是文学素养。要求学生具备基本的文学常识,内容为古今中外的名家及其名作;对现代文学作品、古诗文具有一定的理解和鉴赏能力;口头表述准确、流畅。

二是逻辑推理。要求学生具备基本的数学史常识、基本的运算能力;具有一定的数字、图形、逻辑推理能力;语言表达流畅,逻辑思维清晰,并能简述过程。

三是英语交流。考查学生的英语表达能力、临场发挥能力;考查学生观察、记忆能力。

四是科学探究。看学生是否了解科学发展史、具备基本的科学常识;考查学生探究未知世界的态度;考查学生能否自主探究自然的事物、现象,并获得知识、掌握规律。

五是身体素质。了解学生的体育成绩、体育爱好;会让学生现场运动,考查学生的力量、速度和身体协调性。面谈当天,学生需要穿运动鞋、运动服。

六是行为规范。考查学生在面谈过程中表现出来的规范素养,如文明有礼、行动有序、诚实守信等。

杭州市公益中学

公益中学今年实行两次面谈。第一轮面谈学生将随机分配到3位老师组成的面谈小组。第一轮表现不错的学生,将被举荐与校长第二轮面谈。学校会根据两次面试的情况录取。

面谈考查的8个方向,分别是文明习惯、兴趣特长、身体状况、心理素质、学习情况、知识视野、组织管理能力、家庭氛围和对学校文化的认同。



面试专注力 面试合作能力面试逻辑思维 面试动手能力——杭州民办小学昨天火热报名最高报名录取比近17∶1   (20/4)


 
 入学难度一年比一年大 考学生还要考家长

  杭州民办小学昨天正式报名。

  市区15所民办小学今年共招2328名学生,但从昨天报名情况看,很多民办小学的报名人数突破了千人,有些热点民办小学报名录取比近17∶1。

  昨天一早,就有家长在网上发照片。刚好清早下了一场雨。有位家长说:“早上6点不到,雨很大,已经有200多位家长撑伞等在雨中。还有拿着小凳子的老人,说是夜里十二点就来排队了。雨一直下到七点多才停,我们的鞋子都湿透了。”

  有不少家长和孩子昨天赶几个场子,一所学校结束就立即奔赴下一所学校。

  在一所学校门口,有位家长问老师:“下午3点学校还能不能报名?我们上午去一所学校,中午想再去一所学校,然后再来你们这里。”

  有位妈妈刚赶到第二所学校,就接到了第一所学校复试的通知,她说:“小孩早上7点吃了个粽子,一会儿午饭只能路上随便吃点,下午的复试重要!”。

  有位妈妈本打算去三所民办小学,但时间来不及只去了两所。她说:“我从孩子出生就在考虑上民办,多报几所学校增加入选概率。”

  有些家长认为自己的学区太差。也有家长说了这两年的新情况——

  章先生家住在城西,学区可以说是所名校。但这两年一表生越来越多,很多公办学校的班额也越来越大。他说:“我们这所小学是不错,但我打听到现在都50多人一个班了。我不想让孩子去那么大的班级。”

  报名结束后,家长们议论最多的还是各个学校如何来选拔学生。

长江实验小学

  锦绣育才附属小学

  今年招生,长江实验小学为了减少家长排队的时间,对预登记的学生分时间段来校报名。所以学校周围的交通不算拥堵。不过,学校只允许一位家长带一个孩子进学校体验,所以很多父母一块来的家庭,就有一位家长只能等在围栏外面。

  报名后,孩子由学校的志愿者学生带队参加“小班化·大世界”的活动体验。共有三大类内容,分别是跳绳,考察孩子的协调性;才艺展示,给孩子个性展示空间;6个智力小游戏,考察孩子的记忆、观察、分析、空间、逻辑等学习能力。体验中老师主要关注学生的综合学习能力,而不是学习水平。

  小马同学这样回忆自己的体验过程——

  他先参加了计时跳绳,大约半分钟,老师不数个数。在下一个教室有老师和小马面对面对话,问他最喜欢干什么,他说下围棋和轮滑。老师接着问他围棋怎么下,还问了他一些围棋专业的内容,小马对自己的回答很自信,他觉得老师还不如自己懂下棋。最后一个教室小马体验了6个小游戏,有计时走迷宫;有看图回答问题,比如图上的牛在干什么?图里有几只蜻蜓?另外是一道逻辑推理题,按顺序指出正确画蜻蜓的方法。

  孩子们体验的时候,家长们也在进行一场笔试。学校提供了两份问卷,家长可以二选一。

  一份是《儿童成长环境家长问卷》,一共有200多道客观选择题,从孩子情绪问题、行为问题、父母教养方式以及家庭环境四个方面对儿童成长环境进行测评。

  学校专门请专家设计这份问卷,希望家长能够在填写时回顾一下孩子的成长历程,发现幼儿期被忽视的不良小习惯。比如情绪问题,问孩子是否有很难控制愤怒的时候?行为问题,问孩子是否有某种小动作,比如咬指甲、吸手指、拉头发、拉衣服上的布毛等。

  关于家庭环境,有一个问题是“家中是否经常吵架”。关于这一点,有位家长考完后不无兴奋地说:“我们肯定不会写不好的呀。即使吵架,肯定也是写和睦!”

  另一份是校长亲自出题的《家长调查问卷》。第一题就问家里的藏书有多少册?最近爸爸妈妈看的一本书是什么?主要讲什么?其中对你最有启发的是什么?

  选这份问卷的家长不多,一天下来只收到了100多份。填写这些问卷的家长都很用心,不仅写得全面,而且字迹都很好看。

  从这些调查问卷看,最少的藏书是50多册,最多的有2800册。其中家中藏书300册以下的最多。 

  从家长最近看的一本书里,很能猜测出家长的关注点。比如有家长是搞设计的,他正在看《世界平面设计》;有家长大约从事教育的,他正在看《班主任如何建设班集体》;有的家长看来是从事建筑的,他正在看《建筑工程造价》等。

 有些家长喜欢看文学书籍,比如《杜诗评注》《追风筝的人》《荒野求生》《宋词选》《狼图腾》《中国人史纲》等。

  有些家长喜欢看历史书,比如《明清实录》《一本书读懂欧洲史》《中华上下五千年·隋唐》《明朝那些事》等。

  有些家长喜欢看政治类小说,比如《为什么是毛泽东》等。

  还有的家长写了《梦的解析》,《心经解读》等。

  家长写得最多的是教育类书,有3位家长同时在读《床边的小豆豆》和《好妈妈胜过好教师》。

  藏书2800册的家庭,妈妈最近在看《我想遇见你的人生》,是台湾作者杨照写给女儿的文章,内容包括读书、练琴、交友、耐挫,善待她。这位妈妈看书后最大启发是:“给孩子三千条路,让孩子学会选择,判断,而不是家长帮着做决定。”

  另外还有家长写了《孩子慢慢来》《半小时妈妈》等。有些家长写了陪孩子一起在看的书,比如《蓝精灵》《格林童话》《小牛顿科学馆系列》等。

  下午3点左右,长江实验小学的招生接近尾声,此时学生的编号已经排到1500号。

  锦绣育才附属中学门口,很早就有很多家长排队领号了。截至上午九点,大约有1000位家长拿到号子。

  校务委员会主任朱小莉老师说,今年的面谈,很多是事先无法准备的,比如在等候区,有老师会观察孩子的文明礼貌,以及在群体中的表现。有些家长来之前可能跟孩子反复强调,但孩子们在一起待一段时间,一些特质就会自然表现出来了。

  进入面谈区,孩子们被分为5人一组。朱小莉说,为了不让孩子太累,今年的面谈减少到五项内容,分别是自我展示、语言表达、记忆力、逻辑推理、想象力,同时加入了一些生活常识,比如祖国首都、国旗等知识,还有苹果有几种颜色等。

  还有一道题,老师给出一些图片,主题是小猪一天的上学生活。每张图片上都是一个场景,上面有太阳等提示,请小朋友根据自己的理解给图片排序。排序过程中,小朋友可以加入自己的语言描述。这道题没有绝对的答案,有自己的道理就好。这也可以让小朋友对即将到来的小学生活有一些了解。

  朱老师说,整个面谈过程,还比较注重让小朋友倾听,看看他们的专注度。老师会用恰当的语速读完三个简短的问题,比如桌上有三个积木,先摆哪一个、再摆哪一个、最后摆哪一个。表现好的小朋友会仔细听,一口气全部做完,有些小朋友会东张西望,摆的时候还会问老师。这很能看出孩子的专注度。

  新世纪外国语学校

  新世纪外国语学校今年的面谈方式很不一样,整个体验过程是一堂30分钟的双语课程。

  一堂课有30多位小朋友,四人一组围坐在一起,桌上放着一个塑料盘,里面放着四支画笔,还有透明的塑料容器、抹布等。除了外教老师,还有一位协助的中文老师,教室后面还坐着两位老师,专门负责给孩子的表现打分。很多孩子没学过英文,但在中外两位老师的引导下,听完一堂课没有问题。

  开始上课前,外教老师先给小朋友定了一项“规矩”:每当老师说class、class、class(上课),小朋友就要坐端正、把小手放好,说Yes、Yes、Yes(好)。过了一会儿,开始正式上课,外教老师说上课,反应快的小朋友立刻按照老师教的,坐得端端正正。在一旁观察的老师说,这很能看出孩子的反应能力、模仿能力和语言能力。

  接下来,外教老师拿出一粒泡腾片,和夸张的动作结合,教小朋友读了四个单词,分别是smell(闻)、hear(听)、feel(感觉)、see(看见)。在这个过程中,小朋友只要集中注意力,跟读就好。有些小朋友很认真地模仿,但慢慢也有小朋友开始东张西望,有些坐不住了,这些都被两位老师看在眼里。

  学完四个单词,最有趣的的内容开始了,小朋友要跟着老师做实验。

  第一个实验是把泡腾片放入水中,看看会有哪些反应,把看到的现象画出来。看了一些小朋友的画,有些观察得很仔细,把放入泡腾片、产生的气泡都画出来了,还有小朋友会在杯子上画几条线,表示产生的味道。老师说,这些小朋友的观察能力很强、思维也很活跃。

  最后是收集气体,小朋友要用一个透明的塑料袋,把泡腾片放在水里后产生的气体收集起来。观察的老师说,这个实验很能看出学生的动手能力、合作能力和专注力。每个小组都有分工,小朋友要负责到水池接水,把水倒进塑料袋后,留出一个

  小口子,放入泡腾片后要马上把小口子封上,产生的气体会慢慢地让塑料袋膨胀起来。这个实验,大概一半的小组成功了。实验中,有些小朋友并不顺利,有的把水打翻了,有的没有及时密封塑料袋,这些都会影响最后的成绩。

  新世纪外国语学校校长滕梅芳说,今年是第一次采用这样的形式,从语言表达、动作协调、思维发散、团队协作、自我管理五个维度观察孩子对双语课程模式的适应性。这也是今年一年级将要开设的双语课程,包括英语戏剧表演、艺术设计、乐高创意、科学实验包、足球篮球高尔夫等五大门类,每周有6-8课时。

滕校长说,今年大约有1400人报名,总共录取140人,录取比例大约为10∶1。

  绿城育华小学

  早上8点45分,进出绿城育华小学的一条小巷子里,很明显地走着两群家长,大家很自然地靠着两边走。

  一边是急匆匆往学校赶的家庭。有位妈妈一边快步往前一边对孩子说:“快点,快点,妈妈下午还有一个很重要的会要开。”另一边是喜气洋洋结束报名的家庭。有个小男孩开心地在地上踩水,爸爸在后面喊:“哎!你没有穿雨鞋,不要踩到水里去。等到下一个学校,老师说你很脏!”

  一进校园,爬满了翠绿翠绿爬山虎的教学楼非常受孩子的喜爱。孩子们忍不住发出感叹:“好漂亮的爬山虎,房子像是用草做的。”

  家长带着孩子要先到登记处核对材料,填写报名表,领取活动编号。然后孩子们会分成9人一组参加体验活动,家长则要在教室里填写问卷。在登记处要排一下队,有孩子对妈妈说:“妈妈,我很期待这一天,因为可以上小学了。”

  由于早上下了大雨,原定的运动项目被迫取消了。剩下了游戏俱乐部——按要求拼“巧克力”;表现俱乐部——看图说故事,考查学生交流能力;探索俱乐部——找规律,摆三角形,考查学生思维能力;自主俱乐部——带队老师全程观察孩子的表现。

  学校负责招生的陈老师说:“每组小朋友差不多体验半小时。每一个体验教室,我们都安排了9位老师,做到一对一观察。每一场体验都相当于上一堂小课,会有一名老师先给小朋友讲一下具体规则和要求,这时候就考查孩子有没有专心听、能不能理解游戏的规则、明白老师的要求。” 

  小朋友们觉得最好玩的是搭“巧克力”,最难的是找规律摆三角形和讲故事。游戏结束后,每个小朋友都会收到一份蛋糕和一本小本子作为礼物。陈老师说:“礼物方面我们做过调查,发现低年级的孩子特别喜欢在小纸片上画画,所以准备了小本子送给他们。”

  比起孩子们开心、流畅的体验活动,家长们在填写问卷调查时则是一脸的认真、仔细。有位妈妈,孩子都已经结束了体验活动,她的问卷调查还没有写完,一会让爸爸帮忙想想,一会拿起手机上网查查,生怕写得不好。家长休息室里非常安静,家长们埋头刷刷地写着问卷,每一个问题都好像有很多话要说,问卷上留白处都写满了字。

  问卷中有个题目是:请说说在孩子成长过程中最让你感动的一个细节?

  有位妈妈是这么写的:妈妈生了二胎,感觉孩子突然长大了,帮着照顾小妹妹,还说因为我是家里的老大。有位爸爸写:孩子已经认识很多路标了,每次开车出去都会提醒我要注意安全,开车不要喝酒。还有位妈妈写:工作出差回来,已经很累了,强撑着没在孩子面前表现出来。结果孩子主动跑到我面前问我是不是很累。没想到他小小年纪就这么体贴人。

  另外,绿城育华亲亲学校昨天有超过1000名学生报名、体验。体验活动分体育游戏和智力游戏两大类。体育游戏都是团队游戏,既考查孩子身体协调性也考查他们的团队合作性。智力游戏考查孩子的思维能力和表达能力,通过沟通了解孩子的个性。有个小男孩带着葫芦丝来参加面试,他说:“妈妈要我吹给老师听。”

  学校会根据体验活动的考查结果,邀请表现好的学生家长面谈。

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